刘*连挂号 http://m.39.net/news/a_9276988.html林疋乌卒卒
孩子玩得自在，草根、泥土和微热的空气，都带来欢声笑语。
林疋乌卒卒
多年前，《东周列国志》长篇历史演义小说在电台重播。林兆明接受访谈，提到对他帮助很大的人，其中一个是广东省文史研究馆副馆长*文宽。
*文宽是林兆明父亲的知交，虽以法律为业，但广泛涉猎考古、文学、史学、哲学、文字学、书法、篆刻等领域，学识十分渊博。自20世纪40年代林兆明到广州求学时起，便一直受到*文宽的照顾与指点。
20世纪80年代，正值改革开放初期，全国上下掀起一股求知热潮，不仅图书馆里的中外名著十分紧俏，就连新华书店、各出版社门市部的名著发售也要提前排队购买。在这股求知热潮的席卷之下，广东电台约请林兆明播讲《东周列国志》。
《东周列国志》全书一百零八回，前八十三回以五霸兴迭为中心，后二十五回则以战国七雄为中心，涉及一系列重大历史事件，比如郑伯克段、管仲相齐、吴越争霸等，内容纷繁复杂，单粤语讲稿就有两百多万字，录制时间将近一年半，是当年广播电台连播时间最长的一部小说。
早于70年代末，林兆明播讲《西游记》大获成功，广受民众欢迎。但《东周列国志》与《西游记》性质完全不同。就原著而言，《西游记》的故事主线明确，就是讲唐僧师徒西天取经的历险之旅，遣词造句也比较浅显易懂，其中各种稀奇有趣的妖怪最讨人们欢心。《东周列国志》虽然是古白话文，但人物比起《西游记》来真是有过之而无不及，又是一部横跨五百多年的历史演义，尽管自己有多年的话剧表演经验，也有播讲《西游记》的成功经验，可对于如何讲好《东周列国志》，林兆明实在心中无底，只好请教*文宽。
接过林兆明手中满是标注的《东周列国志》，*文宽沉吟半晌后，建议林兆明着重讲好小故事，像退避三舍、二桃杀三士、完璧归赵、纸上谈兵等等后世常用的成语故事，讲得好就能出彩。
除了塑造好历史人物、讲好故事情节以外，书中许多生僻疑难词句也让林兆明煞费苦心。白天，林兆明在剧团排练话剧，下班后才有时间为讲古做案头准备。他事先抄下疑难词句，下班即赶去请教*文宽，所以去到*文宽家常常碰上饭点。
*文宽见林兆明来了，一句不说就放下碗筷，马上扶着梯子要上二楼拿书。林兆明赶紧叫住：“不用这样吧，*伯！我问的都是小问题而已啊！”
“话不是这样说的，兆明。学问要认真啊，不能马马虎虎。我就算认识都不能回答你，得找到出处的！”多年以后，林兆明仍清楚记得*文宽这番话。
年，《东周列国志》讲古录音完成。早先广东电台一共播出了一百六十回，但我后来听的都是重新剪辑后的一百九十回。这部小说一经播出，社会反响十分热烈，受到不少教师、学生和历史爱好者的追捧。
在一次试播中，林兆明对在场的青少年说：“希望同学们能够从名著中吸取精华，通过对讲古艺术的欣赏，更好地了解、学习中华传统历史文化。我希望能为同学们的成长增加一些推动的养料。”
的确，每次重听这部评书，我都能获得新的养料，都会想到古与今的联系与区别，每一次也都有新的体会和新的想法。林兆明曾说，他每讲完一个故事就说一句：“欲知后事如何，请听下回分解。”而每次开讲新一回故事了，他又总说一句：“原文再续，书接上回。”我第一次听《东周列国志》，是中学时跟着母亲一边干活一边听的，后来又自己单独听过几次，越听越熟悉，也越听越新鲜，不正正是应了那句“原文再续，书接上回”么！
书接上回
后记
刚开始时，这篇文章只是一段小小的记录。当时，我听着林先生的访谈，听他提到*伯。由于粤语中的”*“和”王“是同一读音，一般区分的话，我们会说”王“是三划王，”*“是大肚*，这就绝对不会听错了，但我还是第一次听说*文宽老先生，竟将”*伯“记成”王伯“，后来一查资料，才发现错误。
昨天晚上，我便把这段小小的话扩写成八百多字的短文，本来已经按了定时发送，但心里总觉得欠点什么。每当我头天晚上写好文章觉得还是欠点味道时，便比往常要入睡困难，脑海中总萦绕着并不清晰的东西，想要捋清楚又无可奈何，就这样昏昏迷迷地睡了过去，第二天早早醒来躺在床上，脑中继续接着头天晚上的问题，还是继续在脑海中萦绕着什么。突然一个激灵，我赶紧下床，打开电脑，啪嗒啪嗒敲打键盘，又重新读了一遍，终于感觉文从字顺了，就成了今天与大家见面的样子。
有朋友说看完我的文章，能理解，但自己写不出。我说，其实每个人心中都有字。我目前对写作的体会，主要还是如何把心中的字写出来，强求不得，硬凑不得，每次好好写完就有一种终于完成任务的舒畅感，但从周三开始又开始想下一篇到底能写出什么来，所以每次写出来了，就当是对自己的一个交代吧。
如此，我们下次见。
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